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產業訊息 : 沒有分數、排名...瑞典小學只問小孩「覺得自己最棒的地方是什麼?」
作者 客服中心 於 2015年08月07日 08:50:00 (177 次閱讀)

沒有成績單的童年

瑞典的小學,不像台灣大考小考不斷,就算是學期評量也不會讓孩子覺得那是考試。

每學期家長與孩子都會和班級導師有一次的「發展評量面談」。在面談前,老師會先發給孩子一張「自評表」,問孩子在學校最好的朋友是誰?最喜歡的課程時段?最喜歡的活動?覺得自己最棒的地方?最不擅長(討厭)的事?以及想對老師說的話。面談時老師會說明這學期孩子在各個面向的表現,沒有分數、沒有班級排名,只有具體的描述。

除了讓孩子與家長知道自己的優點及弱點,老師也會與孩子討論接下來這個學期對自己的表現期許,以及有什麼學習目標和計畫(不只是針對認知學習,學會溜冰、完成森林馬拉松、敢在大家面前表演……都可以是目標)。孩子們只有在小學畢業前會拿到一張自己的成績單(一樣只有等地和老師評語)及畢業證書。學習的重點是努力讓自己更好,而不是與他人比較。

比起考試評量,老師們希望能藉由不同的活動,讓孩子去探索真正的興趣、更了解自己,此外他們也在意孩子是否對事物保持著好奇心、擁有「使用知識」的能力。

與台灣大不同的是,瑞典的小學生從四年級開始,每學期有一個「必修課程」就是要學生選擇一個行業,然後實際到那個工作場合去「見習」一天。

那天朋友的孩子到小志先生工作的大學裡,跟著他一起做實驗,參與大家討論的會議,系上的教授及同事也撥出了一點時間帶他進行一些有趣的科學實驗。

這個活動的目的,為的是讓孩子們有機會了解各種職業特性,日後才能選擇自己所愛。這也是為什麼有次美國著名的脫口秀節目主持人來瑞典出外景,隨機採訪一些路人,不管是年輕小伙子或是兩鬢斑白已經退休的老嫗都毫不遲疑地回答:「我非常熱愛我的工作!」的原因吧!

幫助孩子尋找熱情所在

朋友的孩子9歲才從中國過來瑞典念書,有次我和她閒聊,談起在學校的狀況。她說在中國,可以很明顯地知道老師喜歡誰(通常是課業表現好的同學)、不喜歡誰(通常是會作怪的同學),而且所有的比賽都是老師指派同學參加,光環都集中在他們身上。但在瑞典,老師會先徵求有興趣參加比賽的人。

通常孩子會想主動參加的多半是自己感興趣的項目,也因為如此,比賽前的練習就會格外地勤奮,所以班上每個同學都有機會找到可以發光發熱的舞台。
不放棄追求夢想的勇氣

瑞典是全球第三大的音樂輸出國(僅次於美國跟英國),除了70年代經典傳奇的ABBA(Dancing Queen、Mamma Mia等暢銷金曲都是他們的歌),2001年在丹麥舉行的歐洲音樂大賽(Eurovision)上,主持人在介紹瑞典參賽者出場時的旁白就是:「每15分鐘可以產出一首暢銷金曲的國家」。而進行國內初選的Melodi festivalen,更是瑞典每年重要的音樂盛事。看了幾年下來,參加選秀的人不僅僅只限於流行樂壇上的年輕歌手,從十幾歲的青少年樂團到6、70歲走民歌路線的老爺爺、老奶奶都能在舞台上為他們的夢想努力。就像我剛上瑞典語課程的時候,原本對自己「老學生」的身分有些不自在,但老師們總會用非常正向積極的態度鼓勵我說:「就算妳45歲才完成學業找工作,妳還有21年的時間可以好好工作呢!」

根據專精資優研究的心理學家約瑟.任汝理(Joseph Renzulli)所提出的「三環智能理論」,所謂的「資優」是指中等以上的能力、高創造力以及高工作專注力(毅力、容忍力及持續不斷的努力)這三種能力交互作用而成。

這也告訴我們,不單單只有「能力」會影響孩子日後的表現,創意及專注力也是關鍵。所以在孩子小時候,不該只讓他著重於精熟某一項才藝或技能,更重要的是,廣泛地提供各種機會,讓孩子接觸不同的技藝、運動或生活體驗。唯有這樣,才能讓孩子尋找到願意堅持投入的事情。幫助孩子尋找到自己熱情的所在,從中獲得成就感,比指正他們的錯誤、找出他們的弱點,更能讓孩子發揮所長、追求所愛,也更能保障孩子日後有出色的表現。

團隊合作,比考試更難卻更重要的事

根據管理學者霍夫斯塔(Geert Hofstede)的組織文化研究顯示,瑞典與丹麥等國,都是權力距離較小的國家,更有利於創新(《商業周刊》1420期)。「不強調階層」的社會意識,小志先生在瑞典念博士班的這幾年感觸特別深刻。因為在這邊,別人看待他的「博士生」身分是研究者多過於學生。

不論是學校或是企業的團隊裡,不重視階級,自然不會被權力綁架,講究的是實力,各憑本事。

有一次,小志先生博士論文裡其中一篇所探討的材料,在幾位共同作者討論後決定要申請專利。某天負責協助申請的工作人員問他們,這個專利的發明人是誰?

當時指導教授示意要給撰寫論文的第一及第二作者(小志先生跟他學長),但他們表示因為教授對於研究方向給了新的提點才有這次的成果,所以理應將功勞歸給老師。後來經過決議是五人共同擁有這項專利。

回到家,小志先生和我分享這個過程,他說,終於了解為什麼這個國家不乏世界頂尖的研究或是企業。

小志先生說,瑞典政府給高等教育的補助其實相對於台灣來說更是有限。也因此每個研究單位不只想盡辦法要做到最好,還要出類拔萃。為了避免排擠效應,他們系上每個組別所專攻的領域都不同,在申請研究計畫的時候,更能資源共享,互助合作。

腦力激盪、成果共享

比起台灣學術界多數是關起門來做研究,這邊更強調組內及小組之間的討論。不可避免地,單單一人在思路上會有盲點,同領域及不同領域之間的討論合作,更能產生不同的見解,激發更多的火花。也由於研究室的經費多半是來自於計畫的申請,如果能經由跨領域的合作申請到經費,對兩邊來說都是擴充研究經費及人力的雙贏結果。

小志先生和我說,他剛來瑞典的時候,對於這邊的「fika」文化,印象特別深刻。從學校、醫院到各個公司行號,通常在早上10點跟下午3點左右會有一小段時間的「coffee break」。瑞典人認為,人不可能保持長時間的專注力,適時地轉換環境及休息片刻,有助於接下來的思考及專注。而且fika時間是他們重要的社交時刻,對重視團隊合作的瑞典人來說,也是加值人力資源存摺的最好時機。

本文轉載自http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=13119&path=c

產業訊息 : 專欄 / 我慶幸自己不是現在的年輕人
作者 客服中心 於 2015年05月27日 10:00:00 (338 次閱讀)

【博幼基金會-李家同專欄】
每一年到了會考的時候,我都會注意英文和數學的會考題目,兩者實在都不容易。比方說,以今年會考的英文題目來看,第26~27題的題目是遊戲的規則,然後要看了以後回答到底誰贏了。這實在令我搞不清楚到底是考英文還是智力測驗。我總希望我們的會考裡面有一些基本題目,理由如下:

(1)很多同學不會回答難題,但是會做基本的題目。如果基本題目極少,這些孩子就一定被羞辱,會拿到C(待加強)。去年我們有三分之一的全國國中畢業生,英文會考拿到C,其實這些學生之中,有些同學是有基本能力的,我們實在應該給他們鼓勵而非羞辱。

(2)很多大學生仍然會犯很多基本文法錯誤,很多教授都告訴我,這種現象乃是因為我們國家的考試是不重視基本觀念的。所以,以我們的會考為例,就無法知道有多少同學連最基本的觀念也沒有。

可是我一直有一個困惑,那就是我也唸過高中,當然也要經過考高中這一關,可是我一點都不記得當年的英文考試有多難,所以我就拜託教育部的一位官員幫我找民國43年考高中的英文和數學考題。這位官員給了我很多各個學校的考題,因為民國43年沒有統一聯考的制度。看了這些考題以後,我實在感概萬分,因為比起現在的會考,當年的每一所學校其實所考的題目都有兩個特色:
(1)沒有叫你看一篇長篇大論的文章,然後問你問題。
(2)裡面都有非常基本的題目。
Translate the following into English:
(1)你為什麼要來這個學校?
(2)十月十日是中國的國慶日。
(3)我們學校沒有女生。
(4)因為下雨我們不能去了。
(5)你願意和我去游泳嗎?

看了這五個句子以後,我感動地幾乎想流淚,因為這五個句子就是我夢寐以求的考題。我總認為我們該有這種題目。當年考高中,尤其像新竹中學、一女中這種學校,都是菁英份子去考的。因為民國43年國民義務教育只有六年,所以當時沒有國中,只有初中。要進初中就不容易,我進成功中學的初中是經過考試入學的。現在進國中不需要考試,可是奇怪的是,考菁英份子的題目很容易,考普羅大眾的題目卻又百般刁難,這到底是什麼原因呢?
有一位學生認為這是「創意」搞出來的,我們現在成天講創意,考題也要有創意,不能考一些基本的題目,考基本的題目就表示出題的人沒有創意了。可憐的是我們的學生,一旦題目太有創意,學生就不知所措矣。

有的時候我們納悶兩件事:
(1)很多孩子現在很不喜歡唸書,上課就在睡覺。
(2)很多孩子要去上補習班,補習班是現在我國日益成長的產業。
如果我們看了當年的考題,再和現在的考題比較一下的話,我們應該就可以得到答案了。我還是要說我真慶幸自己不是現在的年輕人。
以下我將民國43年一女中入學考試英文題目的一部份列出,原來的考題有一百題之多,我也再列了今年我國的英文會考題目,各位看看這兩者是否有鮮明不同。一女中的考題我雖然只列了一部份,其他的題型完全一樣。
我真希望政府能夠看看這些考卷,然後以後在考題中加入一些非常基本的題目。我實在看不出來這有什麼害處,我都沒有說我們不可以有難題,我只說我們要多一點最基本的題目。可惜的是,大概沒有人會聽我的話。
(未完,請拜訪博幼網站續讀)
http://www.boyo.org.tw/boyo/index.php ... 12-18-08-01-40&Itemid=245

產業訊息 : 補習班租車載學生 新北要求貼標章
作者 客服中心 於 2015年05月16日 14:55:41 (235 次閱讀)

(中央社記者蘇龍麒新北市15日電)新北市教育局推動「補習班及兒童課後照顧中心租賃(用)學生交通車核備標章」,要求立案補習班及課照中心,載送學生不得使用「自用車」,車輛需核備並張貼核備標章。
新北市政府為保障學生搭乘補習班及兒童課後照顧服務中心(課照中心)的交通車安全,今天起正式推動「補習班及兒童課後照顧中心租賃(用)學生交通車核備標章」。

教育局要求立案補習班及課照中心,不得使用個人「自用車」載送學生,且所「購置」或「租賃」交通車,必須向新北市政府申請核備,確認安全無虞後,會針對「租賃」交通車頒發學生交通車核備標章,具有辨識及認證功能,為學生搭乘交通車安全加強把關。

依據教育部「學生交通車管理辦法」規定,現行「學生交通車」得以「購置」或「租賃」方式辦理,「購置」的學生交通車,外觀車身顏色及標識,依教育部公告的標準圖並於駕駛座兩邊外側,標示設立許可字號、車號、出廠年份及載運人數。

但「租賃」的學生交通車,因不宜要求其顏色,所以外觀不易判斷,為了讓「合格接送學生車輛」透明化,及讓學校老師、家長、新北市政府聯合稽查小組易於辨識,並有效遏止補習班、課照中心業者不法接送所造成的潛在危險,教育局推動使用「租賃」的學生交通車,於完成法定程序報備後,張貼「核備標章」,以掃除不易察覺,卻有違規接送事實的車輛。

教育局指出,根據「兒童及少年福利與權益保障法」規定,以未經核准或備查的車輛載運學生、載運人數超過汽車行車執照核定數額等,可處短期補習班或課照中心負責人新台幣6000元以上、3萬元以下罰鍰, 並命其限期改善;屆期未改善者,得按次處罰,以確保學生搭乘交通車安全。
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201505150194-1.aspx

產業訊息 : 全民英檢向下推 城鄉差距恐加劇
作者 客服中心 於 2015年03月06日 10:52:28 (306 次閱讀)

台灣全民瘋英檢?財團法人語言訓練測驗中心除了每年固定籌辦GEPT全民英檢外,預計今年底要再增辦「小學英檢」(GEPT Kids),測驗對象鎖定國小高年級小朋友,希望幫助學生了解自己,立意雖良善,不過也引來不少反對聲浪。

語言訓練測驗中心宣布年底增加「小學英檢」,測驗範圍包括600常用單字,執行長廖咸浩表示,「算是專心的學生」就不會覺得太難,希望小學生參加「小學英檢」,能快快樂樂參加,獲得成就感、提升自信心,並提供學習指引。

根據教育部課綱,國小英語的單字量是300字,小學畢業也只需精熟180字,但「小學英檢」卻大量增倍為600字,是否會造成學生程度雙峰化更明顯?王姓英語老師表示,對於有補習的孩子,家長一定對鼓勵小孩去考,原本沒補習的小孩就會被送去補習班,但相較之下,沒有錢能補習的家庭就落後更多。身為一名老師,班內的程度落差自然是越小越好,但是開辦「國小英檢」,恐怕不但會造成班內落差會拉大,連城鄉資源的差距都會再度被凸顯出來。

語測中心執行長廖咸浩表示,「小學英檢」並非為了作為畢業門檻、升學、證照等所謂「高利害關係」(high-stakes)等目的而設計;相反的,其宗旨是鼓勵學習者透過測驗記錄學習歷程、設定學習目標,自小培養自主學習的習慣,一方面協助學童「歡喜評量、自信成長」,一方面也可提供家長、教師及教育決策者評量學童學習英語成效客觀且公允之參考。

對於開辦「小學英檢」,教育部國教署署長吳清山表示,家長若是想了解孩子的英語程度而去報名,教育部本身無法禁止,但也不鼓勵,望家長能尊重孩子意願,不要增加孩子壓力,以免影響學習興趣。此外吳姓英語老師也表示,英檢造成被迫的學習環境,只會製造出更多機器人,這樣小孩會越來越討厭英文。

廖咸浩對此則表示,小學英檢和全民英檢評量方式不同,並非用通過與否來當標準,因此不會「激化」補習班林立的狀況。「小學英檢」命題的原則是活潑、有趣,運用色彩與圖片,口試測驗則包含看圖說故事、簡短問答等貼近平時學校課堂中的評量活動。另在成績回饋方面,「小學英檢」不以通過與否判定結果,而是提供考生在各分項(聽、讀、寫、說)的強弱表現,提升學習動機。

http://www.setn.com/News.aspx?PageGro ... 1&NewsID=64154&PageType=1

產業訊息 : 全民英檢推小學版 學者批沒意義
作者 客服中心 於 2015年03月05日 10:10:00 (333 次閱讀)

九年前因輿論壓力,教育部禁止小學生參加「全民英檢」,財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)今年決定捲土重來,年底將推出專替小學生設計的「小學英檢」,且重申與升學脫鉤;但外界仍恐小學英檢補習風氣再起,家長憂心,「別再把孩子送進屠宰場了!」

LTTC執行長廖咸浩昨說,教育部九十四年起將小學英語教學從五年級向下延伸到三年級,都會區甚至小一就教,但國內缺乏本土的學童英語測驗工具,坊間兒童英檢或補習班程度不一,經問卷調查全台四百名教師,約六成贊同小學英檢設立,可了解學生能力,銜接國中英語並幫助補救教學。

LTTC研發長吳若蕙說,小學英檢目前規劃兩部分,紙筆測驗四十分鐘,考聽力、閱讀及寫作,口試十分鐘則採一對一面試或錄音,試題將貼近生活經驗,字彙約六百字,文法簡易,著重語意溝通,鎖定小五、小六學生,但不限年齡,學英語兩年以上孩子就能報名;報名費約一千二百元,但尚未定案,估年底上路盼有一、二萬人報考,近期將先推免費試考方案。

實踐大學應用外語系講座教授陳超明直批,小學英檢「沒有意義」,恐變相成學校評比、私校及補習班招生工具,小學生不需花錢參加檢定。
北市小二楊姓學生表示,學校已很愛考試,不想再花錢考試,媽媽也說考試未必等於能力,出國旅行和外國人交談更能測出外語程度。
教育部國教署署長吳清山表示,教育部無權禁止民間辦英檢,但不鼓勵學生參加,以免影響孩童學英語的興趣、反有揠苗助長負作用。

http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/859958

產業訊息 : 小學英檢將上路 挨轟炫耀用
作者 客服中心 於 2015年03月05日 10:10:00 (372 次閱讀)

主辦「全民英檢」的財團法人語言訓練測驗中心昨宣布,今年12月將推出專門為小學高年級生設計的「小學英檢」,以常用到的600個英文單字為出題範圍,包含紙筆測驗(含聽力、閱讀、寫作)及口試測驗,報名費「保證平價」。

語測中心過去辦全民英檢時,曾經吸引不少12歲以下小學生報名,造成英檢補習班興起,引發社會關注,在教育部出面協調後,2006年起全民英檢不再讓小學生參加。

語測中心現在捲土重來,提出專為國小高年級學生量身設計的「小學英檢」,再度引爭論。

對於「小學英檢」,教育部國教署署長吳清山表示,無法禁止,但也不鼓勵。實踐大學應用外語系講座教授陳超明則說,小學生參加英檢「沒有意義」,只是滿足社經地位高家長的「炫耀」心理。

語測中心執行長、台大外文系教授廖咸浩表示,「小學英檢」並非為了作為畢業門檻、升學、證照等目的而設計,相反的,是要鼓勵小朋友透過測驗記錄英語學習歷程,希望能達到「歡喜評量、自信成長」的目標。

廖咸浩說,「小學英檢」包含紙筆測驗及口試測驗兩種,前者考40分鐘,後者考10分鐘,報名者可自由選考。「小學英檢」命題以活潑、有趣及圖像化為原則,成績不會有「不通過」這種分級,而是用「優」、「特優」「5顆星」、「4顆星」等正面用語。

語測中心研發長吳若蕙表示,「小學英檢」詳細簡章10月份公告,12月辦第一次考試,以後每年辦3、4次測驗。至於報名費,目前未確定,但會跟全民英檢初級報名費1200元相去不遠。

吳若蕙說,「小學英檢」正式上路前,將在5月到9月間於台北、台中、高雄等三地先試辦幾場,預計可讓500人參加,完全免費。
有興趣的個人或團體,4月19日前可上網查詢(www.gept.org.tw/geptkids.htm)並且報名。

http://www.chinatimes.com/newspapers/20150305000387-260114

產業訊息 : 搶年輕市場 全民英檢推小學版
作者 客服中心 於 2015年03月04日 19:00:00 (279 次閱讀)

(中央社記者陳至中台北4日電)
全民英檢過去限制國中以上學生參與,小學生不能參加,但語言測驗訓練中心(LTTC)今天表示,年底將推出「小學英檢」,目標對象是小學高年級或學英語2年以上的學生。

LTTC執行長廖咸浩表示,過去限制小學生考全民英檢,主因是測驗規劃程度就是適合國中以上、接近成人心智,「如果小學生要考,必須要有為小學生設計的測驗。」另外,近年國內英語學習狀況也有所改變,廖咸浩指出,2005年起國小英語課已從五年級降到三年級,都會區甚至一年級就開始上英文,學習人口大量增加,致使學童英語能力評量的需求日趨明顯。

廖咸浩表示,「小學英檢」將參考教育部課綱、國小常用教材,以及國際普遍使用的CEFR(歐洲語言共同參考架構)能力指標,目的是要銜接國小和國中的英語教學,字彙範圍約600字,著重語意大致的瞭解和表達。

廖咸浩表示,希望小學生參加「小學英檢」,能快快樂樂參加,獲得成就感、提升自信心,並提供學習指引。目前坊間上已有多個針對小學生的英文檢定,廖咸浩表示,這些測驗內容、程度各不相同,沒有真正針對台灣學童的需求,呼應台灣的學習環境、成長背景、語言的弱點和長處。

另外,坊間國小英檢普及度不夠,LTTC推動「小學英檢」,希望提供統計資訊,瞭解國內學童的英語學習成效,作為教育單位參考。
LTTC研發長吳若蕙表示,「小學英檢」不限制報考年齡,但建議國小高年級學生,或是學習英語達2年以上報考,檢測程度為CEFR的「A1級」,即對英語有最基本的認識,可在生活情境中以常用且淺易的英語與他人溝通。「小學英檢」將不強調字彙、文法、發音的正確性。
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201503040207-1.aspx

產業訊息 : 獲取英文證照 前進外貿協會
作者 客服中心 於 2014年09月25日 12:12:31 (1051 次閱讀)

(中央社訊息服務20140925 10:00:00)
進入外貿協會就職是多數商管科系同學的理想工作,目前對於該工作蠢蠢欲試的同學注意了,除了原先的專業與共同科目【中英文寫作、英文商用書信寫作、問題分析與解決能力等三大項目】測驗外,自103年度開始凡新進專員甄試皆須具備全民英檢〈GEPT〉中高級或是多益〈TOEIC〉750分以上認證。

全民英語能力分級檢定測驗對象為一般社會人士及在校學生,共分為初、中、中高、高、優五級,測驗方式包含聽說讀寫四項,其成績普遍使用於升學評量、公私立學校教學成果評鑑依據。近年來全民英檢中高級以上之成績漸被列為公民營機構之徵選要點,例如外貿協會、台灣銀行、中國財稅聯合會計師事務所、日月光等全台各大企業;而欲申請國外知名大學的人,同樣也可以全民英檢之認證做為評選依據。

《菁英國際語言教育中心》針對全民英語能力檢定測驗開辦課程並採取分級授課制度、針對學員學習狀況因材施教,兼以具國外學經歷背景之專業師資陣容,以趣味的教學方式打造出優質教學環境。而課後複習工作更是不能輕忽,本中心獨家開發iPen智慧光筆輔以仿真模擬考題,協助學員課餘時間也能在家完整複習課文內容!

新鮮人求職季已逐漸進入白熱化的局面,想要在競選外貿協會職缺的眾多人當中脫穎而出,勢必要備有比多數人更好的條件!從現在開始,不論是全民英檢亦或多益檢定,準備好你的外語證照,預備自三十萬人的畢業潮中脫穎而出!

http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/156724.aspx#.VCOVdGeSzTo

產業訊息 : 全民英檢報名延長至8月24日
作者 客服中心 於 2014年08月15日 17:01:11 (554 次閱讀)

語言訓練測驗中心(LTTC)今天公布,今年最後一場「全民英檢」中高級及初級測驗,將於10月18日辦理,因報名期間適逢暑假,特將報名期限延長至8月24日,提醒學校和考生如期備妥資料完成報名,否則須等到明年。

語測中心表示,10月除辦理初級及中高級聽力及閱讀測驗外,另也提供「中高級一日考」服務。一日考完四項測驗能減輕舟車勞頓及6周即可取得成績,足足縮短2個月的時間,急於取得聽、讀、說、寫4項成績者可多加利用。

產業訊息 : 全民英檢高級增設中部考區
作者 客服中心 於 2014年08月01日 18:01:27 (688 次閱讀)

(中央社訊息服務20140704 16:18:47)103年「全民英檢」(GEPT)高級聽讀測驗(初試)將於8月30日舉行。該測驗主辦單位財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)表示,檢測程度相當於歐盟CEFR C1的高級測驗近年報考人數明顯增加,由每年800多人增加至1,200人。為回應考生需求,往年僅在臺北舉辦的高級說寫測驗(複試),今年將在臺中東海大學增設考區,與臺北同步提供面談式口說及電腦寫作測驗,嘉惠中南部考生就近應考,減輕考生時間壓力與經濟負擔。東海大學英語中心十分肯定此一新措施,表示將全力支援各項試務工作。

LTTC表示,通過GEPT高級測驗能證明自己具備高階英語能力並突顯個人競爭力,在國內獲英語教師、外交特考、各大學英語相關系所如臺師大翻譯所等採認,也獲國外歐亞美洲各國近80所大學參採;許多學生為赴國外短期交換或進修,也報名參加GEPT高級測驗。為鼓勵學習者挑戰進階英語能力,LTTC今年再加碼提供總價值近10萬元的「菁英獎」、「高分獎」、「精進獎」等多項獎勵,凡報考即有機會獲得最高新臺幣7,000元獎勵金。另於本次初試報名期間完成報名及繳費之前100名考生得享測驗費九折優惠(詳見獎項表)。

GEPT高級測驗係為評量高階英語溝通或學術英語能力而設計,特別適合大學英語主修系所學生或是英語教學、翻譯、涉外談判、國際新聞從業人員等報考。該測驗每年舉辦一次,今年網報系統功能更全面升級,考生只需上傳證件及照片電子檔,不需寄回報名表,省時便利。

本次「全民英檢」高級初試自7月8日起受理網路報名,LTTC提醒考生報名前需先備妥個人專用電子信箱、相片及證件的jpg或gif電子檔,請考生上「全民英檢網」(https://www.gept.org.tw/)查閱網路報名操作說明(https://reg6.lttc.org.tw/GEPT_Exam/RegSteps_NSend.aspx),熟悉報名流程。相關資訊與獎勵活動詳情亦歡迎上網查閱,或洽詢:(02)2369-7127。

訊息來源:財團法人語言訓練測驗中心

本文含多媒體檔 (Multimedia files included):
http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/151783.aspx

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